学院各系、各专业负责人、全体教师：

为顺应高等教育发展新趋势，深化工程教育改革，提升人才培养质量，现就推进专业建设工作通知如下：

一、指导思想

坚持立德树人根本任务，对接国际工程教育标准，将可持续发展理念贯穿人才培养全过程，培养具备全球视野、创新精神和实践能力的高素质工程技术人才。

二、主要任务

（一）强化学生能力培养

1. 加强计算思维训练，在各专业课程中增加计算方法和工具应用的教学内容，提升学生运用现代技术解决工程问题的能力。

2. 注重创新思维培养，通过课程设计、毕业设计等环节，要求学生提出具有创新性的解决方案，培养批判性思维能力。

3. 提升跨文化协作能力，在教学过程中创设多样化团队合作情境，培养学生理解尊重文化差异，提高团队协作效能。

（二）融入可持续发展理念

1. 在专业课程教学中，要求学生分析工程问题时综合考虑环境、经济、社会等可持续发展要素。

2. 在工程设计方案论证中，要求学生全面评估全生命周期成本、碳排放、法律法规和伦理要求。

3. 在实践教学环节，培养学生分析和评价工程实践对健康、安全、环境及社会可持续发展影响的能力。

4. 人文社科类课程要加强对可持续发展理念的阐释，帮助学生建立系统的可持续发展观。

三、工作安排

（一）各专业组织教师深入学习国际工程教育标准，全面梳理现有培养方案和课程大纲，于10月底前完成修订方案制定工作。

（二）11月至次年1月，各专业完成培养方案和教学大纲的修订工作，确保2026年春季学期开始实施。

（三）学院将组织专家对各专业修订情况进行检查指导，定期开展教学研讨和经验交流活动。

四、保障措施

（一）加强教师培训，组织开展专题教研活动，帮助教师掌握新的教学要求和方法。

（二）推进教学改革，鼓励教师采用项目式教学、案例教学等教学方法，提升教学效果。

（三）深化产学合作，拓展实践教学基地，为学生提供更多工程实践机会。

（四）完善评价机制，建立科学的质量监控体系，确保人才培养质量持续提升。各系、各专业要高度重视此项工作，认真组织实施，确保各项要求落到实处，切实提高人才培养质量。

五、工作依据

（一）国际工程联盟（IEA）发布的《毕业生要求与职业能力框架》（GAPC2021）

（二）联合国2030年可持续发展目标（UN-SDGs）

环境与生态学院

2025年4月15日